Andragogia

Andragogia... ¿qué es la Andragogia?  Define: andragogia

La Andragogia es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Etimológicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina adultus, que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la etapa de la adolescencia. El crecimiento biológico del ser humano llega en un momento determinado al alcanzar su máximo desarrollo en sus aspectos fisiológicos,  morfológicos y orgánicos; sin embargo desde el punto de vista psico-social, el crecimiento del ser

humano, a diferencia de otras especies, se manifiesta de manera ininterrumpida y permanente.

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La Adultes

Para todo el que piense que no se puede

Alfabetización De Adultos

http://www.rieoei.org/deloslectores/Iovanovich.PDF

EL UNIVERSO VOCABULAR EN EL PROCESO DE

ALFABETIZACION  ENTRE ADULTOS

                                       

                                                              Prof. Marta Liliana Iovanovich

                                                           Prof. Omar Juan Bautista Abratte

CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA DE LA ALFABETIZACIÓN

Toda propuesta alfabetizadora plantea como exigencia la formulación y  la práctica de una

Metodología de trabajo que posibilite a los alfabetizandos, por lo menos, tres logros esenciales:

a.- El desarrollo de un proceso de formación integral, considerándolos como seres dotados de

Capacidades, experiencias, conocimientos, habilidades,  destrezas y actitudes frente a la vida y a sus

Condiciones  personales y sociales.

b.- Su participación activa en el proceso de alfabetización como sujeto-realizador de su propia

Formación.

c.- La apropiación de saberes socialmente válidos que le permitan  la reflexión crítica sobre la

Realidad y su situación personal.

Por lo tanto, la necesidad de integrar el proceso de alfabetización en la realidad en la que se

Desenvuelven los alfabetizandos, requiere una indagación de campo o estudio de situación previo o

Preliminar, que aporte al  alfabetizador:

- El conocimiento de esa realidad, las condiciones,  necesidades,  demandas, problemas, expectativas,

Intereses y posibilidades de la comunidad para la formulación del diagnóstico situacional.

- Los contenidos necesarios para la organización del proceso de enseñanza de la lecto  - escritura,

Cálculo y otros saberes provenientes de las distintas disciplinas, socialmente válidos y relevantes.

- Los insumos para la elaboración de material didáctico ( tarjetas, cartillas, textos, etc.), indispensables

Para dicho proceso.

El estudio previo del vocabulario de uso frecuente de los alfabetizandos de cada grupo, su 

Ordenamiento, selección y codificación serán tareas imprescindibles que el alfabetizador realizará, para

Disponer de un conjunto de elementos lingüísticos significativos de valor personal, social, económico,

Laboral, entre otros, de aplicación inmediata. Este vocabulario usual y su combinación con términos

Nuevos servirá para llegar a una estructuración metodológica y a la elaboración de materiales de lectura

Apropiados

las afacias

las afacias

¿Qué son las afasias y cuales son sus causas?
Las afasias se definen como una alteración del lenguaje debido a lesiones cerebrales producidas después de la adquisición del lenguaje o en el transcurso del mismo.
Para efectos de diferenciar la afasia de otros trastornos, es preciso que exista una lesión del sistema nervioso central que afecte al lenguaje, la lesión cerebral se produce generalmente en las áreas fronto-temporo-parietales del hemisferio dominante- normalmente el izquierdo - por una encefalopatía, un accidente cardiovascular traumatismo craneoencefálico o un tumor.

Tipos de afasias
Es posible señalar distintos tipos de afasia, de acuerdo a la modalidad de expresión afectada, las cuales casi nunca se encuentran en forma pura: oral, escrita, gestual y de recepción.
● Afasia de Wernicke: se trata de un trastorno básicamente de la comprensión, aunque también en la expresión del lenguaje verbal (al no comprender la persona lo que esta diciendo se produce un desvarío) No comprende el lenguaje verbal (palabras = ruido irreconocible) Se da también la jergafasia, que es la expresión verbal fluida y abundante, aunque carente de sentido (neologismos y parafasias). También existen dificultades de articulación, anomia, lectura y escritura alteradas, y la persona no es consciente de su discapacidad, tanto a nivel expresivo como receptivo.

● Afasia acústico-amnésica
Es una variante de la afasia de Wernicke, donde se presentan dificultades para retener algunos rasgos auditivos del lenguaje. El paciente puede repetir sonidos y palabras aisladas, pero no puede repetir series de tres o cuatro palabras seguidas o secuencias sonoras aceleradas.

● Afasia motora
De acuerdo a la localización de la lesión, estas se pueden clasificar en:
• Afasia motora aferente: existe una imposibilidad de hallar la combinación de movimientos necesarios para emitir los fonemas o cadenas sonoras que forman las palabras o frases; esto, debido a la dificultad para percibir sus órganos fonatorios y la posición exacta en que estos deben estar para realizar un fonema. En casos graves la persona no puede emitir ningún sonido, en tanto que en las formas más leves podrá hacerlo, pero confundiendo aquellos que sean similares en su forma de articulación.

• Afasia motora eferente o de Broca: se produce por una lesión en la zona premotora del área del lenguaje. Ocasiona una falta de fluidez en la articulación, una incapacidad para encadenar distintas articulaciones en un orden gramático correcto, aunque el proceso en sí no se ve afectado.

● Afasia dinámica: es causada por una lesión en el área inferior del lóbulo frontal del hemisferio izquierdo, presentándose dificultades para organizar las ideas y transformarlas en verbalizaciones. Se observan en los sujetos déficit en la iniciativa de expresarse espontáneamente, siendo las expresiones estereotipadas.
Afasia semántica: En este tipo de afasia los sujetos tienen dificultad en establecer el significado de una frase de acuerdo a las posiciones de las distintas palabras dentro de la estructura gramatical. Además, se pueden dar otros casos de anomia, en la cual el sujeto no puede encontrar el nombre de los objetos.

● Afasia pragmática: Las palabras informativas aparecen con la sintaxis adecuada pero los nexos son inadecuados. El mensaje es desordenado y caótico y muestran restricción de vocabulario.

● Afasia global o total: Se denomina así cuando el lenguaje oral está prácticamente abolido en todos sus aspectos: sensoriales, prácticos y motores. Es denominada por afasia de Broca y Wernicke. Generalmente este trastorno va asociado a una hemiplejía y el pronóstico suele ser severo.
Artículo: http://www.editum.org/autor-=-.html